1、文字工作尤其是起草领导讲话这个行当,一茬一茬的笔耕者生生不息相接续,从“新手”成为“硬手”,都是一点一点积累、一步一步过来的,如果没有写过百把篇稿子、熬过几十个不眠之夜,笔杆子是硬不起来的,“金刚钻”也是炼不成的。
- F+ O3 v% Y9 A1 f% p2 o! L* w
, v/ B# N& @% R2 t+ I( C——摘自《曾把天亮做信念》
: H9 n) f6 m' J3 A: ` ?) l
: o' a6 G2 [2 s' s6 p1 O# m3 q 2、把一篇文稿用金字塔来打比方的话,塔尖是立意,棱边是架构,底座是文字。立意这个顶点的设定,决定了讲话稿是巍峨的山岭还是低矮的土丘。因此,讲话稿的起草绝不单是文字语言的问题,更为本质的是思想水平、思维层次的问题。
+ v! \) w: g# E1 N# {4 f8 t
( w' P9 d0 M5 h! ?9 @% v( f- U——摘自《写作的正倒两个“金字塔”》
3 S9 X4 A8 V( m( a5 `& Z( ?1 Y $ j& P K: c8 M
3、立意、架构、文字三要素中,文字是最基础的、是打底的,高于文字的是架构,高于架构的是立意。把一篇文稿用金字塔来打比方的话,塔尖是立意,棱边是架构,底座是文字。
/ i9 q d( f: v' U* g# c' h) {2 _6 o2 T
——摘自《写作的正倒两个“金字塔”》
) b7 h2 p- c) |6 n% E
& e! H; i( o, ]( @4、就讲话稿而言,在立意、架构差不多的情况下,文字组织、语言表达的水平,又直接决定了讲话稿的高下、优劣,决定了讲话稿是精雕的玉还是粗朴的璞。
% h9 j/ S' I, o0 l! O4 ]7 I
7 V8 ]+ s7 k2 X5 t1 @——摘自《写作的正倒两个“金字塔”》
5 K) t- y6 b% ~
9 ?" o8 {7 z% X. ?: ~5、起草讲话稿需要有参照,看看过去说过些什么,了解一下别人怎么说,这都很正常,有时甚至是必不可少的。但简单的“拿来主义”则是不可取的,不能把“参照物”直接变成了“标的物”。, F: D R$ J8 S# A# [; c4 r9 @/ J
8 i z, A( T, T; g, p
——摘自《要走“需要之门”不要走“省事之门”》' G3 V& w. j: \: ?+ I z/ u$ W5 r
' B1 ]% C: E) r) g( ~8 I \: a6、为领导起草讲话稿,必须以领导为本位,从领导的需要出发,最终满足领导的需要,这是构思文稿、起草文稿、修改文稿必须始终紧扣的“原点”。* [" l2 V7 G7 @6 ^! V5 O
——摘自《要走“需要之门”不要走“省事之门”》: G3 J9 ^. o, i, @/ D- n! P
. m6 L; _3 _) q9 ~
7、接到讲话稿起草任务时,要做的第一件事,恰恰不是急于动手,而是先站到“原点”想一想:领导为什么要作这个讲话?最想表达的是什么?与此相关联的,必然要进一步研究领导对所讲问题的基本看法、态度取向,以及特别关注的点,等等。
" A K" Y) X# [7 G8 }* R
* q% A! }5 Q' J% i$ C——摘自《要走“需要之门”不要走“省事之门”》6 ]- f/ Y) G0 j3 S
$ N/ `$ v K. N: i
8、我对文稿写作有一个基本的取向,就是要做“思想者”,不要做“文字匠”,不赞同那种把主要功夫下在抠字眼上的做法。但这也是就总体而言的,看重谋划时大开大合的思维、谋篇布局的能力,与最后环节对文稿进行仔细打磨并不矛盾。5 Q1 h( n9 Y. X
3 D1 Q. K8 E% @' [5 ^——摘自《要走“需要之门”不要走“省事之门”》
, }* Q. I6 x) m6 ? 8 i0 R: K8 c- \: h) ~
9、稿子中可能有哪些“污点”呢?一是错误的信息。包括情况、数据、事例等的引用,是否正确、准确,有疑问的要核清楚。二是语言的疙瘩。有些话在稿子中看着很顺畅,但一读起来就很拗口、很别扭,这些话都得设法改过来。有的领导可能还有个别字词的发音障碍,也要注意避开。三是文字的“苍蝇”。特别是那些“成套”的说法、提法,在修改稿子的过程中往往每个层级都不会去关注,里面就可能埋着多字、漏字或错别字的“苍蝇”,而这些说法、提法,其中的每个字都是关键字,容不得出差错,否则会让领导很尴尬,最后打磨稿子时可不能小瞧了。
# m9 O5 X9 @, k* R" s
* w l( w' Q# d2 t" v: i——摘自《要走“需要之门”不要走“省事之门”》
; Z8 W5 g% Z* G/ |" W
, t, T/ C3 H1 K6 V1 l10、对于文稿写作特别是领导讲话稿起草来说,一般情况下,表达都是非文学化的,讲工作、说事情,为什么干、干什么、怎么干,一条一条说清楚讲明白就行,用的都是大白话,让人一听就明白,深入浅出、通俗易懂而不要云山雾罩、掉书袋。9 b% B9 |! O. i
5 Q. S/ ]" O, J7 L+ y L( w
——摘自《文学素养可助力》& v- Y4 z. k- `7 u+ i7 q
, p( a$ r1 G4 |
11、干文稿写作这一行的,不论学的什么专业,有过什么阅历,都应当使自己具备一定的文学素养。这样,面对不同要求的文稿才能写什么像什么,表达得合乎身份、合乎语境、合乎受众的心理。
F+ z V- b( |6 l, S1 U% X+ S . } L9 [1 F" `% K
——摘自《文学素养可助力》. O: m ]( e" l$ Y2 u3 W2 X9 ?
7 y: m7 h3 Q0 p9 P4 ?- h$ H
12、文稿写作固然也有一些基本的规律、常识甚至技巧,但毕竟不同于纯技术性的活儿,只要按规程操作就能完成好。这是一个综合性的活儿,其中的许多道道是需要去悟的。
; k A! ?9 N+ J5 U + Q# m; q8 ?/ Y2 z% R9 B9 O& u7 K4 r% V
——摘自《 “白天拎包、晚上写稿”的益处》
9 r3 F% h8 z, R" a; p' N# M ( W0 Y& M+ `# {9 _ U1 K
13、学习文稿写作,最主要的要靠实践摸索,就好比学游泳,即使把动作要领背得滚瓜烂熟,到了水里也不一定浮得起来。- W/ v" ^+ |/ k0 U# t5 Z
' p2 c& t+ [5 X; d; W% v8 Y. m1 l5 e' h——摘自《 “白天拎包、晚上写稿”的益处》
0 ]. w" Q4 J: o* g: l' O9 h 9 t8 l" t- S. A j2 }) i
14、以领导为师,核心是学习领会领导的思想理念,掌握领导的思维方法。研读其讲话、报告等书面材料也是一个渠道,但那是间接的渠道。如果有机会多跟领导在一起,经历各种讲话场面,感受不同的讲话语境,注意每次讲话的现场发挥,这比光看材料来领会领导的思想,无疑要更直接、更全面、更准确,也更鲜活、更清晰、更透彻。; y3 p" i; p) T. Y K
: ~3 o4 s2 ]0 u( r Q. I6 L4 \' ]
——摘自《 “白天拎包、晚上写稿”的益处》
! h A) u7 Z5 U. n" l
% Z% A" s) c& ?& _15、虽说文稿写作是个具有创造性的活儿,但也必须清楚,它本质上又是带有永远的“辅助”属性的,干这活儿同样要坚持“需求导向”,就是要与领导同志需求相契合。
! ~/ X- K" A- D$ T4 v: R8 a " Z/ x- d* k7 Z0 y
——摘自《 “白天拎包、晚上写稿”的益处》# u1 \& C5 N! I+ d! s2 P3 B2 ~
5 Z. R, v$ l% ~' k9 X& `1 V& b16、想”与“写”,好比起草文稿的前一道与后一道两大工序。“想好了再写”,我认为是一条基本的法则,且无论轻重缓急,都应尽可能在“想”这个前道工序上把功夫下足下到位。. Y6 |2 }9 u6 G: T4 z* }& O
9 [ D; O/ p% C c/ A- Y' ?——摘自《功夫最好下在前面》+ d8 v- L' ?, s" U
4 d9 |6 E( _3 k0 J17、文稿起草中,“想”的功夫下了还是没下,下到了还是没下到,效果大不一样,过程体验也绝不一样。两相比较,尚未动手便颇费思量,看似比立马开写耗神费力,其实是最讲效率质量的,是一种事半功倍的做法,是“好钢用在了刀刃上”。而与之相反,匆忙上阵,仓促动手,前面不费事,后面则要费大事。
$ t$ N4 L! K N8 U. E: g
* ?# L0 J: \" B! u+ D6 W P9 v——摘自《功夫最好下在前面》
! q5 F1 o3 I4 J/ }2 g, w- }
( Q% V& B' T6 N2 c' ^+ W, X# ~18、时间越紧,越要想明白、拿得准。因为稿子交给领导时已没有调整修改的时间,如果“不靠谱”,领导只能将稿子弃之一边,靠自己现场发挥了。我的感受是,遇到这类急用的稿子,倒逼着自己去想的时候,大脑快速运转,往往还能急中生智,冒出些火花来。8 E* T# `( j7 x* L) ^+ m& s' Q3 L
! Q$ g+ M4 Z: Z @1 v2 w
19、平时能积累些什么?一是知识的积累。加强延伸性的学习,多作一些研究性的思考,花点精力去掌握一个事情的前因后果、历史脉络、最新变化,保持知识的深度和新鲜度。二是观点的积累。无论是从各种评论中看来的,还是自己思考来的,对那些热点问题要形成自己的认识,攒一些想法。三是语言的积累。生动的语言,精彩的语句,凝练的说法,积累一些“提神”的话,能够让文稿“活”起来。
# _5 H2 o; L3 V" W$ h6 P' f4 x/ X; ^6 p1 h
——摘自《功夫最好下在前面》
8 }' E0 I* D) O- k5 q4 l& k
5 E2 j" o: u! A& x! v( H20、一个老命题,最不缺的就是各种各样的资料,最应该做的就是从这些海量的看似再寻常不过的字句、观点中,把最有价值、最有内在张力、最有改造拓展空间的部分敏锐地区别、提炼出来。通过外在形式的重组、内在逻辑的重构,成就文稿的立意之新、表述之新,以及形式之新。+ E+ S" o) H" L8 `
# M% d0 R. \+ ~& S
——摘自《面壁苦思方得破壁之功》2 ]5 E8 i2 y9 G; y+ ~- t
3 F# L4 S) G8 y0 r. A6 a/ p# Z2 c* c21、在写稿这档事上,大都会经过三种状态:第一种,初入门时,觉得写稿子太难,什么都不懂,特别是对要写的领域知之甚少,无从着手;第二种,写久了,觉得写稿子不难了,似乎就那么回事,掌握几个套路,以不变应万变,什么材料都不怕;第三种,再往前进一步,觉得写稿子还是难,特别是面对老命题时,难在出新,难在求变,感觉自己到了一个临界点,有一种被困住的感觉,陷在某种状态之中,就是上不去。
0 q& e: e2 d: q4 U6 B g! J
* R* n+ G9 G7 `& {5 ~/ m& n8 P——摘自《面壁苦思方得破壁之功》+ X8 d( Q2 r- G9 X5 W7 G6 L
" c8 O9 U p& y; A ]
22、如果说这当中有些体会的话,大致是这三条:第一,要有“想不出来也要想”的不甘心,这是破壁之志,也是必要的前提;第二,要有一篇又一篇的不断积累,从量变到质变,这是必经之途;第三,要善于集中大家的智慧,特别是要能够从别人的一词半句、只言片语中寻找灵感的激发点。
3 z; H V) j+ V% O, L p( v! L
- R" `0 t3 g4 y2 A! G, }" z——摘自《面壁苦思方得破壁之功》
& O. P; T J; X0 k$ \5 f5 N
4 o: [$ {- s4 Y2 }- o; w0 z+ q. k( v23、要把工作谈到位、把问题分析透、把事情讲清楚,还得有股子钻劲,有股子灵性和悟性,想着法子写出一些别人愿意听、听得进、也能够接受的“道道”来。0 {( H. W. |" z( E, E5 w# K: m
1 ^4 a( i# F& {4 f' E8 u/ Z; L/ T/ B0 X; T
——摘自《总得写出些“道道”来》
9 o( o; R: s/ }7 N2 b4 B; ]2 G
* W' ]; |3 j, [4 z H g& @0 |24、人与人之间的交流很重要的是换位思考,写领导讲话稿也一样,如果能够设身处地多从听会对象的角度去考虑要讲的内容,把握说话的度,多说一些接地气的话,干部也自然能够理解和接受。
2 {4 O1 G! c, ~( r
# \; ^: g* Z$ d1 z: U' E1 }5 d——摘自《总得写出些“道道”来》
; g* X- `. \4 t! U
' P! J9 `' _2 d% P! A25、不少同志怕写务虚的稿子,因为这类稿子主要解决的是思想问题。这样的稿子,应少一些“老子训儿子”的居高临下,多一些老师教导学生的循循善诱。& ^9 K6 R7 ]( O, h- Q+ `
) z4 i2 V# r' r+ {; E3 R2 T& ^
——摘自《总得写出些“道道”来》
# B4 L# J, K& S! o* V2 c8 O) D6 @7 K
, } T5 n" A/ n& k: o* y4 b26、如果从写出些“道道”的角度作个归结,大致可以归为三类:一类是“深”一些的道道,通过反复研究思考,反复比较推敲,反复提炼升华,增强内在逻辑性和实际针对性,力求思想深刻、内涵丰富;一类是“新”一些的道道,不落俗套,不老调重弹,即便是旧主题也要有新思维,旧观点也要有新论证,旧材料也要有新概括;一类是“特”一些的道道,不断碰撞、换位,找角度、找灵感,形成自己的鲜明观点和独到见解。0 Q8 \1 }2 h0 Q2 F7 g9 n! [
! [- y5 y4 v5 d& R, d$ a——摘自《总得写出些“道道”来》' m8 S" D+ P8 U& F) J
( A5 o x: w0 j' z27、不管是哪一种写法,关键是能够引起受众共鸣、易于被他们理解和接受。当然,这里有个前提,就是表述要严谨、表达要准确,力求言之有据、言之成理,要言不烦、意尽言止。从起草之初到文稿完成,都得一句话一句话写到位、一个词一个词抠准确。) ~+ U6 J2 X6 X/ ~. G+ b( J
, Y& K7 N( i, X7 Y$ q. t' `
——摘自《总得写出些“道道”来》5 I# \+ s& w9 W! L" E6 g6 }3 R. r! Q
: J* X8 r8 X/ z% H28、搞综合文字,总有力所不及的时候。想把稿子写得更好,要清楚自身的所长所短,善于扬自身之长,把力所能及的地方做好,还要善于整合智慧资源,借他人之长把力所不及的地方补上。这样,最终呈现出来的,才是高质量的稿子。
& ^# F# |, r4 S! e
" e, W L, q0 ]$ J$ y# s1 `( ?4 Y" c——摘自《力所不及当借力》
5 p- b8 }. ?; F9 L5 @% i
- m& B: R! c( G! K; p6 }, o! r29、“棋无眼则死,文无眼不活。”就讲话稿而言,所谓“眼”,大致是其中的一些关键性语句,既是内容的概括点,也是精神的凝聚点。有没有“眼”,“眼”做得好不好,一定程度上决定着讲话稿的生气和感染力。
+ M7 Y- A$ ?* B$ s ]0 ^6 ~! j7 Y/ s% c& X
——摘自《做“眼”之功不可少》+ Y' F Z3 @! g- f/ g4 D( r# m
8 ?" k, U) ?+ z! c& @30、一位老领导和我“眼”探讨过这样两个观点:第一,别指望领导讲个什么,听的人都会奉若圭臬。很多时候,领导一篇讲话讲下来,下面听的人能记住那么一两个观点、甚或那么几句话,就很不错了。第二,别贪求讲话全面无漏,其实听的人不太会去想什么内容你没讲,他们关注的是你讲的内容怎么样,是不是让人有触动、受启迪。2 R0 k |3 |1 t& e
" K9 H0 Q+ o) l: `6 W2 @——摘自《做“眼”之功不可少》
3 `2 G! h! H9 P6 C, Y/ q' `3 T1 k s
9 |5 Q& j: i! u8 _4 f* S31、在我看来,文眼有大、中、小之分。所谓“大眼”,就是文稿的主旨。每个会议都有特定的任务和要解决的问题,把主题提炼好,“大眼” 就出来了。8 n: f# Y; o- z- P
4 R: H% x2 e+ Z6 c+ K: g+ r
——摘自《做“眼”之功不可少》
2 ^# x6 ^+ h- n& R, \$ n
! @2 `6 I8 d" M5 [4 W3 A' z& Z% Z8 ~32、所谓“中眼”,可以理解为阐发主题的核心观点。一般来说,表述意义、提高认识的观点要体现高度,分析形势、剖析问题的观点要体现深度,总结工作、部署任务的观点要体现精度,加强领导、落实责任的观点则要体现力度。
$ n6 E( ~' w. q c, c- E7 ?
( Q2 n# F. w8 |, B. ~——摘自《做“眼”之功不可少》
7 }4 N1 w/ R# G9 V; J; ~+ t 3 Y1 P) w0 i5 @4 f
33、如果说“大眼”解决的是立意层面的问题,“中眼”解决的是架构层面的问题,那么“小眼”则主要解决表达层面的问题。做“小眼”,说得通俗一点,就是要尽量把一般性的话变成有冲击力的话,把普通的话变成耐人咀嚼的话,把平淡无奇的话变成令人耳目一新的话。7 R# J0 f( |) w
" d- }! }# \2 v c* y% y——摘自《做“眼”之功不可少》
( m$ }" Z* D1 q* H2 b% [7 ]3 i $ R0 ~9 F: I6 p' ^+ S- w' o4 \' w
34、对于那些要起到鼓动作用的文眼,遣词造句要富于激情,讴歌时气势昂扬,抨击时正义凛然,必要时还得有点霸气。对于那些要起到点拨作用的文眼,推心置腹也好,轻松活泼也好,设身处地也好,笔锋中都要藏着真性情,辅之以循循善诱。对于那些要起到警醒作用的文眼,则要旗帜鲜明,必要时要猛击一掌,点醒梦中人。
( B7 k; _% K7 Y. \% a" R5 d; ~. T, I4 S& r( P
——摘自《做“眼”之功不可少》0 b2 n9 e; V% p+ V. ?% s
! X$ X- n" y$ g8 A2 U35、如果要对做“眼”的方法加以概括的话,我感到有两个方面是特别需要把握的:第一,指向要鲜明。客观上要奔着问题去,突出针对性,在找准问题、把握要害的基础上,提炼出一针见血、对症下药的话。主观上要对上领导的思想,把领导的意图和认知恰如其分地转化为文稿的“眼”,让领导“见文如见己”。第二,浓淡要相宜。既要符合领导的身份,充分考虑领导的个人风格,让领导能接受、愿意讲,又要顾及受众需要,想清楚听众最想听什么,最关心的问题是什么。句式上宜长则长、宜短则短,文风上宜雅则雅、宜俗则俗,讲到人的心坎上,才会引起强烈的共鸣。
- w6 O. [: K# ^3 I' p4 {6 g: O8 q7 v g: Q2 f/ @! B6 _6 P
——摘自《做“眼”之功不可少》8 `/ h8 j& P& M! w
$ `4 ]& V$ E7 S0 [
36、所谓“自由王国”,并不是说写稿子不费吹灰之力,信马由缰,一挥而就,而是因为把握了其中的“道”,即文稿写作的内在规律,从而能够摆脱“必然王国”无所适从的盲目性,挥洒自如、游刃有余,进入自觉地有所创造的一种写作状态。
, P4 I4 u. u2 T0 Q0 Y4 C6 k7 A) i# t, U3 k# P
——摘自《迈向“自由王国”》 l& B/ S1 ^, Y+ p
! n8 ?6 S: M) c1 a37、老笔杆子们都知道写稿子一个最朴素的道理——想明白才能写明白。这个“想”就是站在原点上想。文稿干什么用,关键取决于讲话的场合,不同的场合有不同的要求,甚至不同的风格。文稿起到什么作用,关键是把领导要表达的意图弄明白,这是文稿的灵魂。
0 Q, S8 X7 E6 W0 W8 ?/ {2 t* {0 u. `3 x0 ~& K2 R4 m
——摘自《迈向“自由王国”》2 L1 o- X* D( @0 b0 v/ n& j
6 i* f. ~- i( P( n. w8 {/ P
38、如果把文稿比作禾苗,那么资料就如同土壤,第一手资料就是最有养分的土壤。只有掌握了大量的第一手资料,文稿的基础才能扎得深打得牢,观点才能立得住站得稳,语言才能影响人打动人。8 u( |4 A8 p2 h: {8 ] G! o; P
3 q$ T7 d. B A. |: U) S( B——摘自《迈向“自由王国”》6 T! K: v. m$ Z8 F) i
" F! v5 y2 H6 E! N& s8 d L! a( s# ]39、写稿者与用稿的领导之间,其实并不是简单的服务与被服务的关系,更多的是一种互动,包括观点上的互动、语言风格上的互动,而好的文稿实际上就是这样的互动成果。. h- y1 M/ u0 l5 L
U" g5 }4 q+ C7 v5 y$ o
——摘自《迈向“自由王国”》
" w% H a; {2 |/ b# U% ~ Z1 I) F8 Z3 a5 H# s3 K
40、一方面,凡是涉及省委的重要文稿,特别是一些不熟悉的领域,都要事先搞一些短平快的座谈,或者电话讨论、上门求教,听取专家和有关方面的意见。另一方面,在平常生活中做有心人,哪怕坐下来跟亲戚、朋友、同学、邻居聊天,有意识地从微观层面了解一下基层的实际感受,从一大堆纷繁复杂的资料中抓住最有价值的成分。
- ?& C6 c d( n. R" V" ^: R9 O |