写公文也要有好老师——人民日报总编教你如何写公文

形成一篇一气呵成的文章，听起来很亲切，很解渴，也非常美。

种布局的文章也比较多，主要是看文章主题涉及哪几个方面。一旦定下来，这几个方面都应是并列关系，没有时间上的排序。
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向人民日报学习，像书本学习

要写好文章，首先得把握规律性的东西这一主要矛盾，才能谋好全篇。

一、常思发展之策，坚持干事创业；
) W& x1 j- W$ l5 G  g二、常怀学习之心，坚持修身求知；
三、常存律己之念，坚持拒腐防变。
- d# ]6 o5 f3 G7 x! p评点：这个标题的亮点在于结构统一，不但字数一致，而且用了三个相同的词，分别为“常”、“坚持”、“之”，另外，“干事创业、修身求知、拒腐防变”都是并列的动宾结构。
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例二：
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一、虚心学习，以识修身；
二、专心工作，以勤补拙；
三、真心待人，以和行政；
四、公心处事，以廉律己。
评点：这个标题的亮点在于结构统一，同异结合。既有相同的词组，也有不同的词组。使用了四个包含“心”的词组，用了四个“以”，也用了“识、勤、和、廉”四个不同的字，还用了“修身、补拙、待人、律己”四个文字不同但结构相同的词。
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/ L# P+ a) `5 W$ W+ P% b5 M例三：

2 C3 m0 ~- c" s/ c+ P+ {, V一、不断加强队伍建设，从组织上保障文明；
: }4 T# l- N( D1 [& j二、不断促进社会和谐，从取向上体现文明；
$ h# K' U# @3 U, \7 S% N三、不断繁荣特色文化，从品位上塑造文明；
& z( v0 j- G9 T+ L- d四、不断提高市民素质，从内涵上展示文明。
评点：亮点同上。

例四：

( D0 B6 z1 J; n1 W1 Q一是塑造干净干事的形象；
二是塑造亲民爱民的形象；
三是塑造公道正派的形象。
0 p. x0 F& k2 h& o: U2 r# {0 {评点：亮点在于“同”，结构相同、词组相同。

例五：
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一是真抓；
二是亲抓；
三是巧抓；
* d( d2 U- y4 d7 |1 M. V) V四是敢抓。
$ t; |6 H( t+ G, {评点：亮点在于同异结合，用“真、亲、巧、敢”形容“抓”的四种情形。
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例六：
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5 M* S) n: y( L$ x$ [! y一、要求很高，但认识要更高；
+ w/ v7 L2 u* V" ?/ h6 i& H6 `二、压力很大，但决心要更大；
三、困难很多，但方法要更多。
* l# i" }' t6 I6 p' {- Q! g, j7 ^评点：亮点在于转折与递进相结合的结构，“但”体现转折，“更”体现递进。
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1 z/ ~8 \, ~* y例七：
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$ y0 t( @1 j" M* q2 p- x: O一要做到责任共担；
二要做到目标共进；
三要做到审批共议；
四要做到信息共享。
$ @8 u" L9 s3 ?" ^评点：亮点在于四个与“共”字组成的词组。
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6 e* _4 F4 B6 m: ^% I8 y例八：

一是听民声、解民怨；
1 R0 p, b# u% \0 @( x二是谋民利、纾民困；
6 O3 A+ _4 i. x* f三是察民情、暖民心。
评点：亮点在于八个与“民”字组成的词组。
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例九：
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一是尽职尽责保稳定，
: b: j1 D- [$ I- Q二是一心一意促发展，
7 c: M! q3 G# K( c; z# ~, m三是再接再厉强管理。
8 ~" W! F. o/ Q评点：亮点在于“尽职尽责、一心一意、再接再厉”三个结构一致的成语。
8 I' D9 c  k6 `7 J本帖隐藏的内容
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" b" g/ d0 ?; ^8 o- s9 s5 W例十：

5 X' h7 I3 k; C一是强化监督。
二是细化要求。
三是量化考核。
四是优化服务。
9 Q- n4 o: F4 Q  \% J3 b评点：亮点在于四个“化”。

例十一：

一是抓好舆论宣传，造大声势。
1 }1 n5 s5 _+ V) f- w二是抓好典型宣传，求大推动。
8 O( P# [& S# ^' H" G三是抓好群众宣传，促大参与。
评点：亮点在于三个“大”以及与“大”的不同组合。
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例十二：

全方位组织。
5 B  `! o' `6 |) {  z全覆盖宣传。
) L4 G0 f/ L8 d全身心服务。
; ?/ t& J) Y0 m  ~' D: f$ ]9 o评点：亮点在于三个“全”以及与“全”的不同组合。

) @1 u8 ?& {1 w% v4 Z; j例十三：

用定位找准坐标点；
用规划强化着力点；
用创新营造闪光点。
评点：亮点在于“坐标点、着力点、闪光点”三个词。

3 t: w5 S% k  _6 L例十四：

( W0 G2 a% F8 L4 X  i一要常打思想“免疫针”；
. B$ y  q; Y% u3 f2 ^* x, T二要构筑制度“防火墙”；
* d& g( H/ w( x7 P, c三要强化监督“紧箍咒”；
7 |6 y* k3 A/ P* j" i$ f0 C5 e7 ?四要重用法典“杀手锏”。
7 V& m) M! n( K4 L评点：结构统一，而且使用了知名度高又表意准确的四个词语：免疫针、防火墙、紧箍咒、杀手锏。
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例十五：
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回顾过去，既有成绩，也有问题；
立足当前，虽有压力，却有机遇；
0 G' h: h6 y4 R9 b- |2 X展望未来，很有动力，更有信心。
( h. P3 i) Z% s4 z  I评点：结构统一，使用了六个“有”，还恰到好处地表达了转折或递进的关系。

例十六：
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乐于多作贡献；
$ B. Z* a+ H1 x' c( [5 ?/ Z善于分工合作；
6 ]: B- u( u3 ?& r敢于坚持原则；
富于创新精神。
) l& H5 r; d$ v7 C4 X评点：亮点在于四个“于”。

上述本精妙的标题，它们所用的词语都很普通和大众化，是一些使用频率很高的词语，单个拿出来看，可能并无特别之处，并不能吸引眼球，但是把它们组合在一起，就显示出了非凡的文字功力。
好的公文标题，应该不着痕迹，顺其自然，一气呵成，在有意无意之间显露深厚功底，不刻意突出，却又能让人会心一笑，恍然大悟，拍案叫绝。

写作这个事，需要发散思维

《韩非子》有句名言，“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，习近平总书记曾经多次引用。所谓“奉”，可两解：一是尊奉，一为遵守。
“

最近一直比较困惑，正好学习下。

学习，，，，，，，，，，，，，，

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