横看为岭,侧观是峰
" M- r- J, a3 @0 d+ V2 _
4 s, C1 f& R/ Q" ]——浅谈公文写作的角度选择方法
8 t! r. Q5 v* g! K( T
# ~5 l" C8 \" C' `; F: h房立洲
: a/ B6 J, G- a5 i% U; F, R H
/ d/ Y4 D- N9 j& X写作是一种在思维导航下的创造性活动。思维往哪个方向走,你的写作就往哪个方向去。 , W+ W( _1 N" ], |( L, l% u/ `
' Z' d2 U' ]# a$ g. |8 @6 O7 v; c: C写作思维应该是一次非常畅快而充满激情的旅行。它带着你飞越崇山,跨过峻岭,穿过丛林,把你带到你想去的任何一个地方。只要你有充足的“油料”贮存,思维的发动机一般不会发生意外。被思维之犁耕耘过的土地,一定会是一片生机无限的土地。
& J: W/ Z0 F1 @* r) r, y! {! u0 m7 @& @4 L2 m
只是,有些写作者的思维之光太过弱小,走不远就要熄灭。他们思维的降落伞时而遇到打不开的险境,经常将他们卡在起跳的舱门边,给他们留下了不堪回首的回忆,往往让他们产生提笔的畏惧……其实,他们是没看见,这个门打不开,身后还有第二个门,第三个门……这条路走不通,还有四通八达的路正在等候他们…… . j1 @: H" k" h$ x* J8 U$ G4 r
) A! \) u, ]( j" a3 ]! v. y- I
世界是多样的,复杂的。组成世界的事物也是多样的,复杂的。事物本身也是多样的,复杂的,是由无数个点组成的一条“线”,是可从无数条线进行审视的一个“面”,是从无数个面都可以打量的一个“体”。时间的无限、空间的无垠、组成的多样、状态的多彩、事物的“内宇宙”和“外宇宙”、还有事物之间的普遍联系以及本身发展的无限性……事物是不可穷尽的,我们对事物的认识也是不可穷尽的。事物的不可穷尽为我们写作思维活动提供了取之不竭、用之不尽的素材宝藏。 5 V* {' C6 z9 l" }2 B- Z
$ ^* d2 V1 l; q9 C
思维的天地有多大,写作的天地就有多大。通过对事物和思维特点的探析,我们终于明白我们思维常常枯涩的症结。一个物体,一件事情,一次过程,我们的视角常常被捆绑在一个点上不能动弹。比如说,写一棵树,思维窄小的人,就只看到它的干,枝和叶,别无其他;而经验老到的写手,就知道从点面结合、动静结合、远近结合、上下结合、虚实结合等多个方面来写,包括整个树冠像什么,风吹来怎么样,四季什么景色,人和动物在树下有什么活动,等等,如此,一棵树就有了无限阔大的立体感。
1 {! s# a- @6 ^5 r7 N( T
2 N+ f2 w2 w' E& X2 X“横看成岭侧成峰”,多点透视,这是我们公文写作路子越写越宽的好办法。 ' e! G/ o8 @- O! M2 A
! p1 }) M8 N4 L' G+ _+ T W1 K一、围绕关键语词多点透视。这是很常用的一种构思方法。这个词,可以是文章标题的一个词,尤其是中心词,比如《关于打造“贴心××行动的情况报告》,我们就可以抓住“贴心”二字进行思考。既是“贴心”,那就是为民、亲民、便民、靠民、惠民的,由此就有了五个方面的内容,这是一个角度的考虑;从另一个角度看,直接围绕“贴心”,我们可以想到贴心服务、贴心工程、贴心手段、贴心效果等,这是另一个角度。当然还有其他的角度。比如职责、特点等,甚至是你想到的某一个词,思路都可以由此生发。 & n# F4 j$ }: W5 z* g
# U( g, p! H. r/ V9 h3 g
二、围绕时间要素多点透视。这是就有一定时间长度的写作对象而言。一件事情,一项活动再复杂,再琐碎,但都可以切块,分成几个阶段,每个阶段又可以包含不同的层次。比如,要开展一次活动,历时很长,我们如何来编制方案?当然,我们可以从很多可以举办的活动选项中选取一个个点,这是一种办法。而一般的办法是,把整个过程分成几个阶段来写,这样便于督查,每个阶段目标清楚,任务明确,重点突出。比如: % S/ Z0 L4 e- j$ x: J: D
% ]# F, @* p l( ^' [% t
【例1】关于开展“评×风、促‘×难’破解”活动的实施方案 % |2 N- X( ?( U! d) B( e9 H
4 @$ O/ O( L- L2 y7 _8 ]6 @) D/ X
一、指导思想
a( Q0 H5 c! [0 i" A* w& i/ h" M2 z# \$ {2 r3 O- }
二、主要举措 : t% d* [! z% }( m
/ ~) P- s# y, E" ~! n$ G0 [
(一)抓好“三个阶段” + W5 G8 O9 B/ H- D7 o/ V; _3 `
0 B/ C; H" M$ @4 N" W1、动员部署阶段(××年×月××日前)。 ( E% w# _1 Y9 x7 ^
* r7 T" W! N' H( ?. x5 t2、检查整改阶段(××年×月下旬至×月)。 * A, J1 p: _3 a0 J& O
/ C3 v& Y7 _/ \1 O; g6 X
3、总结评议阶段(××年×月至×月)。
4 X" @9 \/ }3 o- L N( \" ^/ h; {( J* |5 e" x5 ^# F6 W
(二)做好“四项评议”
6 E$ t4 u! K2 k) q# N& a# F6 Y5 Z' i
一评思想认识是否到位。
$ G8 d4 d" D. N1 w. D3 @6 N# P1 Z# l
二评组织领导是否健全。
$ b0 e( g0 k- d; X" J" ]" b1 d0 R" z
三评工作举措是否得力。 + D4 S+ i4 l3 K: N6 K3 B3 }
& `7 t3 c7 W2 O$ T* Z
四评工作成效是否明显。
2 s; v: D0 C4 j7 V4 R+ R
( t, w$ B1 t& a(三)办好“五件实事”
3 g5 b9 z8 O5 N. c% x) [+ m" d
6 F- i7 R7 f, Y7 F8 c r0 |7 u一是全力推动××的“三深”和“三问”活动。
- e5 L+ [% D, b+ a( Y1 G6 E/ V8 E8 Y7 L' Z' R. f4 \6 s, [
二是着力做好××工程建设。 ?8 T; t' |5 h
% c- s5 H6 T7 O, N" h% l1 R# t" Z三是大力完善××机制。 / o& H- m+ d9 F4 l
6 S7 t5 b9 j% _# {四是努力完善××工作标准。 ' g9 i" a% w) k/ O) I; B# Y
" M, G q- J9 G( E2 H; |五是合力提高××服务水平。
4 v$ h+ z* i6 [3 N
4 D& N! f: m) T7 i, a3 i9 ]三、几点要求 ( A, P; S# d; g; K
) b7 E, H7 \9 @* {& P! z1 }
(一)提高认识。 6 p/ D) h9 v+ s4 [' J8 I
P: t9 U# b1 j" g, ?# \(二)注重结合。 8 G1 N; a& s3 G9 |; l% c3 I$ [0 i
+ s" t- ~' P+ n, [! e
(三)建立机制。 8 Y! E! S6 h- Y* y' {
. a, e) t$ J$ Y9 O& z% D" \例1就“评促”活动分成了三个阶段,并明确了各个阶段的活动重点。一般来说,阶段的划分包括开始的动员、推进的落实和收官阶段的整改等,其间可视实际工作重点增加阶段,具体时间根据各阶段的任务情况确定。 ) A8 G& z! O0 P
8 ~# O6 n( ?5 F3 \% r三、围绕空间要素多点透视。一次综合性的活动可能会包含不同的场所,不同的场所包含不同的活动内容和情况。要反映这些活动情况,可以以空间场所为单元,以空间的变化为序,串起一个个活动的“点”,并在不同的“点”间分清主次,注重详略。例如: ! q7 E2 ^8 }/ b7 r1 h
, S' |3 |* y2 F7 t1 ?! ~【例2】去天子岭跟着垃圾去旅行 3 J+ z; H2 B! T; ~8 A s
, }* A+ ~6 w. ?2 E% t9 b( Y6 s& W" |
* ^5 s" N; C# k$ k5 \" k9 X1 [' J% J1 l3 O) s% f8 c: A
|