如何写好领导讲话稿

一、领导讲话稿写作概述
7 B% Z, _8 U3 j9 C# [- t1 c0 i
8 @% _1 b2 @1 C: a& B（一）什么是领导讲话稿？
) h0 r* ?. n; M) O  a（二）领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
1.领导讲话稿与发言稿的异同点。
: g/ ?1 [& }2 h9 a4 m2.讲话稿与演讲稿的区别。
# y" f6 \0 l. b( w（三）领导讲话稿的特点、作用及种类。
$ w3 ?) @$ U* I/ r' V1.特点。
8 B. X, B5 W2 p% Y. w" F" j（1）具有群体性。
（2）具有实践性。
（3）具有针对性。
& A' R4 K; y3 F0 |& K7 p; D/ v（4）具有权威性。
（5）具有情感性。
2.作用。
（1）宣传思想，传达政策。
' J" W7 b' X& P2 y2 }（2）部署工作，落实措施。
（3）解放思想，提高认识。
4 S4 k' d2 c$ t: J6 e; d（4）鼓舞士气，凝聚人心。
（5）阐述立场，申明观点。
（6）褒扬正气，抨击歪风。
（7）总结经验，交流信息。
# [% Y  p8 I6 g4 z- M' `" V) v3.种类。
（1）会议类讲话稿。
（2）宣传类讲话稿。
（3）礼仪类讲话稿。
（四）写好领导讲话稿的重要性。
1.领导重视,对讲话稿要求高。
% `/ D- E- p% a+ w. K6 @/ l+ N①讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
②讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
0 ~9 m0 C4 u2 @0 K/ F! {. w3 C③讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
' g( e7 N+ \- d8 _& i3 J% i+ N④讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
' ^7 O. L4 Y* z' s0 M2.世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
" `* _9 \" Q+ {: L% h: h（1）历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
（2）第二次世界大战时期，美国人把“舌头（即口才）、原子弹和金钱”称为获胜的三大战略武器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑”视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
（3）现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。

二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求

（一）要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
, |( z% _$ `. j7 _+ T8 z5 t8 \/ F1.所谓“吃透两头”，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
3 z+ U& L4 C7 X- i一是基础性材料。
二是主体材料。
三是相关材料。
四是辅助性材料。
如何获取材料？总的要求做到“四勤”：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
获取资料的主要途径有：
一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
- ]3 u. b+ M7 n6 P二是下级基层的汇报材料。
. z; z& i. o* E三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
四是一些专业会议的材料。
五是报刊杂志刊载的有关资料。
六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
2.所谓“把握中间”，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
3 p+ S7 C( G" j/ L第一，明白领导意图的主要途径。
（1）学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
（2）主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
* l8 p# U5 w, N; I4 Z8 C; m& L（3）积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
（4）直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
6 e# Q+ N, U: R# A: G第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
第三，实现领导意图要先“进入角色”。
第四，要熟悉领导的特点。
（二）要确立主旨，搭好框架。
2 v/ Y2 S2 x8 J第一，重点要突出，详略要得当。
( P( \) ?- `! t. O% R第二，层次要清晰，逻辑性要强。
第三，要避免开“**铺”。
! `+ e$ e5 d. a（三）要精心选材，用好典型。
    第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
4 P: A2 e- i! }/ \第二，要选典型的材料。
* s& T5 _8 r. c1 [, e第三，要选择真实、准确的材料。
! t6 x& v/ }4 Q3 e. b3 \# \2 L& [第四，要选择生动、新颖的材料。
（四）要认真修改，规范制作。
1 w1 T5 G0 B$ A+ `第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
第二，要优化结构和层次。
第三，要把好政策关。
第四，要核实情况和数字。
% M. A1 O' n4 |第五，删繁就简，校正标点。
1 q  {6 g% Z* R2 Z7 y（五）撰写讲话稿应注意的几个问题。
1.讲话稿的内容要符合领导者的身份。
, ?7 y  I! _" y1 q; t8 }2.讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
（1）朱镕基鲜明的演讲风格。
（2）温家宝的“温式讲话风格”。
/ _4 ]3 h5 X0 v3 K0 u  o* C' r（3）自治区领导的讲话风格。
3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
4．讲话稿的语言要体现领导特色。
1 ?) u& W% z  v1 @（1）准确。（2）生动。（3）简短。（4）用典。
（5）幽默。 （6）通俗。 （7）讲“诗”话。
1 l7 r' h  U! s/ g# ?5．讲话稿要善于运用群众语言。
6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。
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2 g% L- V% d. |1 J, T三、领导讲话稿写作的谋篇布局

（一）标题的写法。
1．大标题的写法。
' R9 Y) h; d* }) U（1）简式标题。（2）复式标题。
8 F& j, \) E. Y2．小标题的写法。
6 V8 N; \, Q6 e& n3．标题写作的要求。
（1）题文一致。（2）立意要高。（3）准确恰当。（4）具体明确。（5）简洁精练。（6）符合规范。（7）新颖别致。（8）注意标点符号的使用。
（二）称谓的写法。
称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下”。
. p) H! f) |3 v6 G（三）正文的写法。
! M7 t  u8 d# a( X3 B' L1 y) b1.开头的写法。
- F3 D8 B. p' |9 v2.主体的写法。
; b/ R& H- A& t1 R主体的结构形式：
; m0 s- r, D* J+ t$ x) `（1）板块式。
  q3 [& S) V" L9 u3 D# l（2）自然式。
. @0 r- b+ o3 p( z3 W（3）提纲式。
# y$ f) P9 S: t2 R5 ~7 l2 w: ?主体部分的写法：
8 X) j. v1 h( T+ A2 Q（1）主旨鲜明法。
（2）内容概括法。
（3）入情入理法。
（4）层次清晰法。
（5）结构严密法。
# B& j4 B& G" t- T/ Z$ z3.结尾的写法。
结尾的写法：
0 D  G% C% Y; g$ {$ e, X: e1 [% U①将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
1 `+ H/ a/ P; f6 B/ `, t" c4 g②用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
③设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
) c. a3 q# w# H- ?8 x3 R# }, g结尾的写作要求：
# _4 H5 G  R1 s（1）实在。（2）新颖。（3）针对性。（4）富有动感和节奏感。（5）简洁、有力。
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四、领导讲话稿写作常见问题
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（一）空洞。
（二）杂乱。
. }6 \/ B" h7 B6 Q（三）冗长。
8 o+ U- R8 |# m（四）雷同。
9 P) o9 y" {8 j, }$ H2 E（五）平淡。
（六）僵化。
9 M9 Q& S8 K, u（七）差错。

五、如何提高领导讲话稿写作能力
2 q0 d. l+ S2 {: p
2 ^, O' x4 h3 X: j3 r（一）为什么要提高讲话稿写作能力。
1.写好讲话稿对文秘人员成长很重要。  “卧槽泥马”
2.学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界，培养高尚品质。
3.学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平，有利于提高机关干部综合素质。
7 M' @9 X, w: b2 f; @1 z4.学会写好讲话稿有利于展示党政机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。
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: J( o1 J; u2 d; t! v5 W+ a（二）如何提高讲话稿写作能力。
1 S6 Y* a+ \! T; `. `8 i1 v/ e6 T1.写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
: z3 t  D" e* X; H  [, m6 C6 A2.写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
3.正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
& h* F, g6 U& R1 m2 y# m0 D4.宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
5.各方面要注意“笔杆子”的培养。
* A! b% D/ U& Z4 i& G记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄！
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+ z& f3 N0 {: r" P( }7 l& d6 b(三)写好领导讲话稿必备的素养。
1.高度的政治素养。
2.丰富的知识素养。
3.辩证的思辩能力。
) S' R5 i( G/ k. h4.良好的品德素养。
, b; H! _  l" [- `' N①服务意识和奉献精神。②高尚的情操。③宽广的胸怀。④坚定的自信。⑤柔韧的心境。⑥持久的毅力和耐力。