这是“学纪、知纪、明纪、守纪”四个专题研讨的最后一篇文章,即在2024年党纪学习教育理论学习中心组“守纪”专题研讨会上的发言提纲。拟写这些原创提纲往往都是需要花费数小时,希望对大家有所启发。
3 V; N& @2 y* ~0 v1 t前言 前面已经就2024年学习教育有关研讨发言、心得体会专门写了很多篇文章,为什么还要给大家一个这样的专题系列呢?' S9 C4 X6 N! ^5 ]
0 ^0 v" ?- B1 B2 z6 u# t+ Q其实,这些提纲同样可以用于整体研讨或心得体会的,只是侧重点稍有不同,大家修修改改即可,也可以直接拿来用,因为我拟写的都是原创提纲,而内容大家可以按照我的思路来填内容,也是对自己的一种训练。- h; \+ q# R* Y% h
守纪 一、在坚定信念、提高站位中做到“心中有党”。“守纪”是这次学习教育的目标,所以我们在谋篇布局的时候,要围绕遵规守纪来写。那么,第一部分就是讲理想信念问题,讲站位问题,可以从三个方面来讲,小标题中有省略。0 p9 A6 |) Z- r n7 G
2 N+ @2 w/ m5 d
一是不断提高判断力。要始终胸怀“两个大局”,心怀“国之大者”,把握好根本性、全局性、长远性问题,增强科学把握形势变化的能力,特别是对于风险要及时辨别。4 B# z$ J$ O5 c4 r- \
二是不断提高领悟力。要把《条例》真正学深学透,把学习贯彻总书记的重要讲话精神和上级决策部署结合起来,做到知其然更知其所以然,了解其中蕴含的深刻含义和精神。
' [, J4 j/ n& L. ?* X% p; G; u5 L7 t
三是不断提高执行力。要对标对表、揽镜自照,按照《条例》的规定一条一条去执行,提升到干好本职工作上,上级要求做的,不折不扣地落实好,始终坚持问题导向,敢于直面问题,积极想办法、找方法。
( F: m7 X! T, s# v; d& t. f" F. W# d }8 u3 V& f
二、在律己正身、遵规守纪中做到“心中有戒”。第二部分主要讲自己的修养和行为,要做廉洁的表率,既要管好自己,也要带好队伍,更要管好家人,可以从三个小点来谈。& u" p! `6 `# g
. c$ o% k& B% T! Y) T6 I
一是始终持守“正道”。要把所学所悟融入到自己的灵魂之中,坚持不干什么就不干什么,增强定力,把《条例》作为检验自己的一面“镜子”,多思“贪欲害”、常破“心中贼”,坚守正道不偏不倚。
1 M" X: W2 O* {% U
2 b8 A0 I1 r$ x$ ^二是始终坚持“正派”。要始终心存敬畏、警钟长鸣,在规范自身一言一行中严守“底线”、不触“红线”、筑牢“防线”,要积极发扬求真务实的工作作风,一心一意谋发展、促发展,始终做到严于律己、恪守本分。
! i- D( c6 T3 X1 j; `6 K0 {" d! a! W) V
三是始终弘扬“正气”。要增强道德定力,始终坚持勤廉并重,时刻保持严谨的态度,在任何时候都不被功名、金钱所迷惑,保持一颗淡泊名利的心,努力让自己成为一个高尚的人,并积极维护风清气正的良好氛围。3 n0 q+ C4 ]& d+ W ~2 o
1 q7 g$ J) K1 r. a三、在担当奉献、永葆初心中做到“心中有民”。第三部分要落脚在为民服务上,联系自己的工作实际来谈,讲担当、讲奉献,始终问需于民、造福于民,可以从三个方面来展开。
$ y0 C, ?6 l, p& S% [2 ?
6 L! S: ]+ @! l: H' L0 F+ T一是要有“来自人民”的情怀。这里主要讲自己要深刻认识到自己从劳动人民中来,自己理应把人民群众放在最高位置,坚持以人民为中心的发展思想,任何时候都要把人民群众的安危冷暖放在心上、抓在手上。" \- ^% H1 r' M* D/ H a' q
_& [+ u& o% x6 V7 e二是要有“舍我其谁”的担当。这里主要讲为民服务,要锤炼自己的工作本领,积极传承好“四下基层”优良传统,主动问计于民、问需于民,让人民群众感觉到实实在在的幸福感、安全感,做好自己的本职工作,在为民服务中体现人生价值。# _6 ]0 V n _' i% W# w
4 W3 I, \$ ]* r7 W% y三是要有“为民造福”的实绩。这里谈谈一些民生实事的实施,包括项目建设、民生保障等,根据自己的岗位职责,表决心、担责任,结合上级有关决策部署,扎扎实实办好一批为民实事,推动共同富裕,等等。9 {! ]0 x2 P& E% E9 w) l
( a: t9 W# B8 F4 d' Q" _7 d
“欲知平直,则必准绳;欲知方圆,则必规矩。”这一句可以用来作为结尾段的引子。总之,关于2024年学习教育,我已经写过很多篇文章了,也拟写了很多提纲,大家可以充分借鉴。
7 R( X& X5 E+ x$ t$ e, r
, p/ M. K' S& U$ K! _/ f! ^6 D0 I( J u, P: y' K$ Q: _- _
3 R7 L6 J5 z1 I7 U- R
|